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Sobre mí

Alexandra Pardos Véglia es Doctora en Neurociencias por la Universidad Complutense de Madrid, especializada en diagnóstico y tratamiento de trastornos del aprendizaje y/o neurológicos en Canadá por la Universidad de Montreal y experta en psicoterapia del niño y su familia por la Universidad Sophia Antipolis de Niza (Francia).

Tras licenciarse en Psicología en la Universidad Autónoma de Madrid, se formó y especializó en el extranjero, primero en Psicología Infantil -tanto en el ámbito educativo (atención temprana) como clínico (psicoterapia)- y después en Neuropsicología clínica e investigación.

Desde siempre ha mostrado especial interés por el ámbito de la Neuroeducación, es decir por cómo el conocimiento del cerebro permite optimizar la capacidad de aprendizaje y por lo tanto de atención y memoria. Por ello, a su regreso a España ha trabajado en la detección de dificultades de aprendizaje, especialmente el Trastorno por Déficit de Atención con/sin Hiperactividad (TDA-H), tanto desde la investigación (creación de pruebas diagnósticas) como desde la práctica clínica (diagnóstico y tratamiento), o colaborando con colegios y familias.

Cuenta con una trayectoria profesional de 15 años de experiencia en el ámbito de la neuropsicología infantil y de la psico-educación. Adicionalmente, ejerce como docente en la Universidad Pontificia de Comillas ICADE ICAI y ha impartido clases en Másteres Universitarios de Neuropsicología, Dificultades del Aprendizaje y Logopedia (Universidad Complutense de Madrid, ISEP Madrid y Universidad Pablo Olavide, Sevilla), así como realizado formaciones de padres y profesorado en distintos centros escolares.

La Dra. Pardos también cuenta con diversas publicaciones en revistas científicas, como Actas Españolas de Psiquiatría y Revista de Neurología, y en revistas del ámbito de la educación, como la Revista Iberoamericana de Educación. También ha colaborado en la creación de un manual de neuropsicología pediátrica y próximamente publicará su propia Guía de Neuropsicología infantil con la Editorial Síntesis.

Currículum

Formación, Títulos y Honores

  • Doctora en Neuropsicología (Ph.D.), Facultad de Psicología y Medicina, Universidad Complutense de Madrid (España). Cursos de Doctorado en Neuropsicología clínica e investigación en Universidad de Montreal (Canadá).
  • Especialización en evaluación neuropsicologica Infantil, Unidad Complutense de Madrid y en Diagnóstico de trastornos neurológicos y/o del aprendizaje, CENOP, Centro de Evaluación Neuropsicológica y Orientación Psicopedagógica, Montreal (Canadá).
  • Prácticas supervisadas (internado) en evaluación neuropsicológica y seguimiento de prematuros, Centro de Desarrollo, Hospital Sainte Justine de Montreal (Canadá).
  • Formación en técnicas de neuroimagen (EEG, MEG, FMRI; IO, PE…) CERNEC Centro de Investigación en Neuropsicología y Cognición. Universidad de Montreal (Canadá).
  • Máster en Atención Temprana: Prevención, Detección e Intervención Temprana en niños de 0 a 6 años. Facultad de Educación, Universidad Complutense, Madrid (España).
  • Especialista Universitario en Clínica y Psicoterapia Psicoanalítica: el niño/a y su familia: asistencia a clases y supervisión de casos clínicos con la Dra. Emilce Dio Bleichmar. (Universidad Pontificia Comillas, Madrid)
  • Diploma Universitario: Intervención Clínica en la Primera Infancia. Aproximación Clínica Psciodinámica. Facultad de Medicina, Universidad Sophia Antipolis, Niza (Francia).
  • Formaciones diversas en logopedia, autismo, modificación de conducta.
  • Licenciada en Psicología, Universidad Autónoma de Madrid (España).

Carrera Profesional

2008-actualidad

  • Directora y neuropsicóloga, “Centro de Neuropsicología Alexandra Pardos”. Evaluaciones neuropsicológicas, diagnósticos y rehabilitación cognitiva.
  • Neuropsicóloga. Unidad Médica Angloamericana, Madrid (España).
  • Docente universitaria en grado de Piscología y Máster General Sanitario (Universidad Pontificia ICAI ICADE Comillas).
  • Experta colaboradora con PEARSON, en validación de tests psicométricos.

2002-2008

  • Neuropsicóloga. Centro CADE, Fundación EDUCA-ACTIVA, Madrid (España). Evaluaciones neuropsicológicas y tratamientos psicopedagógicos.
  • Neuropsicóloga en prácticas. CENOP FL, Centro de Evaluación Neuropsicológica y Orientación Psicopedagógica, de Francine Lussier y Janine Flessas (Montreal, Canadá).
  • Psicóloga en Atención Temprana. APAFAM, Asociación de Padres, Familiares y Amigos de Personas con Discapacidad. Lozoyuela, Madrid (España).
  • Educadora y Estimuladora. Planeta Juego, Centro de Ocio temprano de 0-6 años, Madrid (España).
  • Docente universitaria en diferentes másteres de neuropsicología, dificultades de aprendizaje, logopedia (UCM, UPO, ISEP).

Publicaciones, congresos y ponencias

  • PARDOS, A., FERNÁNDEZ-JAÉN, A. y MARTÍN FERNÁNDEZ-MAYORALAS D., Habilidades sociales en el trastorno por déficit de atención/hiperactividad, Madrid, REV NEUROL, 2009, 48.
  • PARDOS, A., QUINTERO, J., ZULUAGA P., FERNÁNDEZ A., Análisis descriptivo de la batería Test of Everyday Attention (TEA-Ch) en población infantil española de Educación Primaria, Madrid, Actas Esp Psiquiatr 2016; 44 (5): 183-92.
  • Capítulo El trastorno por Déficit de Atención con/sin Hiperactividad. Manual de Neuropsicología Pediátrica, Editor: José María Ruiz Sánchez de León. Licencia Creative Commons colaboración ISEP. 2016.
  • PARDOS, A., González, M., Intervención sobre las funciones Ejecutivas desde el ámbito Educativo. Revista Iberoamericana de Educación, 2018, 78 I
  • Guía de Neuropsicología Infantil, Editorial SINTESIS, Madrid. Próxima publicación 2019.

Pertenece a

  • Miembro de la Asociación Madrileña de Neuropsicología (AMN).

 

Tratamientos

No hay tratamientos asignados a este profesional.

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