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Qué es

Educational & Neuropsychological Unit es un servicio de psicología especializado en el tratamiento de las necesidades psicológicas y académicas de nuestros pacientes.
Desde la neuropsicología, y mediante la aplicación de test de rendimiento psicopedagógico, evaluamos las necesidades educativas específicas y los estilos de aprendizaje de niños y adolescentes con el fin de mejorar y optimizar su potencial y rendimiento académico y, por tanto, también su motivación y autoestima.

Trabajamos desde un enfoque multidisciplinar, de manera coordinada con la familia y los colegios, tanto en el proceso de evaluación como en la puesta en marcha de objetivos de tratamiento psicológicos y pedagógicos, así como en su aplicación y en la propuesta de adaptaciones curriculares o ambientales para favorecer la funcionalidad del niño en sus actividades de la vida diaria.

A quién se dirige

El servicio va dirigido a niños y adolescentes de Educación Infantil, Primaria o Secundaria, escolarizados en sistemas educativos extranjeros (A-levels, IB, French Baccalaureat) y españoles.

El servicio también ayuda a las familias a saber cómo ayudar a sus hijos y colabora con los colegios en la puesta en marcha de objetivos pedagógicos y medidas adaptadas a las necesidades educativas individuales de cada caso.

Liderada por

Alexandra Pardos, Ph.D. doctora en Neuropsicología y Psicóloga infantil, especializada en dificultades de aprendizaje (TDA-H entre otras) y/o síndromes neurológicos, así como en atención temprana y psicoterapia infantil, lidera nuestra unidad.

Su interés por el ámbito de la Neuroeducación, es decir, por cómo el conocimiento del cerebro permite optimizar la capacidad de aprendizaje y, por lo tanto, de atención, memoria y funciones ejecutivas, ha marcado su trayectoria profesional.

Adicionalmente, ejerce como docente en la Universidad Pontificia de Comillas ICADE ICAI y ha impartido clases en diferentes másteres universitarios, así como formaciones de padres y profesorado en distintos centros escolares.

 Asidua colaboradora en publicaciones científicas y del ámbito de la educación, próximamente publicará su propia Guía de Neuropsicología infantil con la Editorial Síntesis.

Aspectos diferenciales

Nuestra unidad está formada por profesionales bilingües y bi-culturales en inglés, francés y español,  y especializada en trabajo con sistemas educativos extranjeros (A-levels, IB, French Baccalaureat), además del sistema español.

Mediante la evaluación neuropsicológica se determina el nivel de madurez cognitivo y emocional del niño, y el apoyo psico-pedagógico -personalizado al estilo de aprendizaje de cada paciente- optimiza el rendimiento académico y ayuda a mejorar la confianza en sí mismo y la motivación.

  • La evaluación neuropsicológica permite conocer las fuerzas y las debilidades del niño (perfil cognitivo) para aclarar el diagnóstico cuando sea necesario y, sobre todo, para plantear el tratamiento posterior más eficaz, interviniendo en los momentos adecuados del desarrollo.
  • Las orientaciones pedagógicas, psicológicas o familiares obtenidas son individualizadas al perfil cognitivo y emocional y conductual de cada paciente y a cada situación en particular, mejorando la calidad de vida del niño y de su familia, así como el área académica.
  • La intervención neuropsicológica resulta eficaz por trabajar en tres aspectos:
    1. Rehabilita los déficits cognitivos y enseña a compensarlos usando las propias fuerzas del niño, es decir, mejora las capacidades de atención, memoria, funciones ejecutivas (organización, autocontrol, control del tiempo, auto-evaluación…).
    2. Optimiza los procesos de aprendizaje y el rendimiento académico. Favorece las estrategias de aprendizaje adecuadas.
    3. Mejora la gestión emocional y las relaciones sociales y por lo tanto aumenta la autoestima y la motivación.

 

 

¿Qué diagnostica?, ¿qué trata?

  • Trabajo con padres y familias:
    • Mejor comprensión y aceptación del niño.
    • Obtención de pautas prácticas, eficaces e individualizadas para ayudar a los hijos en el día a día.
    • Sesiones de Asesoramiento Personalizado: “profesionalización” de padres.
    • Terapia de familia, en caso necesario.

 

  • Trabajo con colegios:
    • Explicación del perfil cognitivo, conductual y pedagógico del niño.
    • Propuesta de adaptaciones curriculares (accommodations) eficaces para adaptarse a las necesidades educativas especiales (special needs) de cada alumno.
    • Formaciones para padres y profesorado sobre: neuroeducación, cómo mejorar los aprendizajes y/o la conducta y motivación desde casa o desde el aula.
    • Trabajo especializado con sistemas educativos extranjeros (A-Levels, IB, French Baccalaureat) además del sistema español.

 

  • Dificultades de Aprendizaje (trabajo individual o grupos):
    • Trastorno por Déficit de Atención con/sin Hiperactividad (TDAH-TDA)
    • Dificultades de lecto-escritura: dislexia, disortografía, disgrafía…
    • Dificultades en matemáticas: discalculia…
    • Trastorno de Aprendizaje No Verbal (TANV)
    • Trastornos y retrasos del lenguaje oral
    • Alta capacidad o sobre-dotaación
    • Dispraxia o retrasos psicomotores
    • Epilepsias
    • Dificultades de aprendizaje o cognitivas causadas por prematuridad y/o bajo peso al nacer, daño cerebral, trastornos del espectro autista (TEA), síndromes neurológicos.
    • Dificultades emocionales asociadas a las dificultades de aprendizaje: falta de motivación y/o autoestima…
    • Bullying o acoso escolar
    • Habilidades sociales y gestión emocional: comunicación asertiva
    • Entrenamiento en técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje y atención-memoria eficaces, así como mejoría de las funciones ejecutivas (capacidades de organización-planificación, auto-control, flexibilidad, auto-evaluación, control del tiempo, gestión emocional…).

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